“本科生为什么要写毕业论文？可不可以不写毕业论文？”

本科生，毕业难度增加了。近日，广州应用科技学院发布了一份《撤销毕业证书、学位证书公告》。公告称，该校2023届本科毕业生陈某因学士学位论文存在剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，其行为已构成学术不端，被撤销学士学位和毕业证书。

作为高等教育体系中不可或缺的“质检环节”，毕业论文审查早已扫射全部学子。从最初的博士、硕士学位论文抽检，到近两年的本科毕业论文抽检试点，抽检范围、比例、力度持续加大，对提高学位授予质量、净化学术环境风气具有深刻意义。

然而，日渐严格的毕业论文要求，也让一些忙着“考公”“考研”、参加“秋招”或去企业实习的本科毕业生们难以招架，叫苦不迭。

论文取消？争议激烈

1981年，我国通过《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，本科毕业论文与学士学位自此强势结合。2004国家教育部发布的《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》中，认为毕业论文在提高大学生的社会意识、培养大学生追求真理、提高综合实践能力和素质、开展科学研究等方面，都起到了不可替代的作用。在精英化教育阶段，本科毕业论文无疑是检验综合能力和学术水平的一大武器。

然而，本科毕业论文制度，一直都存在着争议。

一方面，学术写作对如今的本科生仍具有重要意义。上海交大马克思主义学院的安维复教授在谈及本科生论文写作现状时，毫不客气地指出，如今的本科生甚至研究生从未接受过专业的学术写作训练。他认为，学术写作作为一种本科生和研究生均需掌握的能力，并不仅仅意味着一篇论文的产出，其深层内涵是对学生严谨性、创造性和思辨性的培养。

与此同时，本科毕业论文的抽检也愈发严格。2021年1月，教育部出台的《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》规定，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上不低于2% 。在2020年学术大地震后，大部分学校的论文查重要求从原来的30%降到20%，更严格的甚至降到了8%以下。

尽管目前大多数高校将毕业论文作为毕业必需的前提条件，但结果却并不尽如人意：四川省教育厅《关于反馈2022—2023学年本科毕业论文（设计）抽检专家评议结果的通知》显示，全省52所高校共计送审论文5680篇，有“存在问题论文”高校44所，无“存在问题论文”高校仅8所。吉林省教育厅《关于2021-2022学年度本科毕业论文（设计）抽检结果的通报》称，该年度全省论文抽检合格率89.43%；因送审两位及以上专家评议意见为“不合格”认定为“存在问题毕业论文”202篇，占送审论文的10.57%。部分毕业生的综合能力与学术水平，尚未达标，加强对本科生写作思维的培养，是提升人才培养质量的重要一环。

另一方则认为，随着高等教育普及化，本科毕业论文不但造成资源的巨大浪费，还带给师生双方重大负担。北京大学卢晓东表示，在过去的精英化教育阶段，毕业论文可以作为本科生的科研必修课。然而，随着教育的发展与阶段的转变，毕业论文作为必修，可能会引起资源不够、教师精力不够、学生研究动力不足、能力难以匹配等一系列问题，致使当下本科生毕业论文实质上无法达到传承缄默知识的目的，反而造成巨大浪费。

首都经济贸易大学一位教授也曾称，赞同取消本科论文，认为“本科生写论文真的没有太大的意义”，“想读研的本科生是有必要写论文的，但不打算读研的本科生面对现在找工作的艰难，对论文不走心，体现不出写论文的意义。”

网络上，一名2022级应届生有关是否应该取消本科毕业论文的回答得到了三千多个赞。毕业论文，为部分学子带来身体与精神上的双重负担。

激烈的争论，也带来了深刻的反思：本科毕业论文，非写不可吗？

毕业测评，呼吁多元

本科毕业论文，本来就是“选答题”。

《中华人民共和国学位条例》对授予学士学位仅提出两条学术水平的标准：（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。可见，本科生是否写作论文，与高校未来的发展与培养目标息息相关；以其他形式来取代毕业论文的考察，并不违背“加强本科教育”的要求。

毕业这道题的答案，除论文外，还有毕业设计与创新成果两类。

毕业设计代替论文，即是实践导向的专业，制定以实践作品和设计方案为主的测评方式，给予本科毕业生